Vamos aprender a Filosofar?

Antes de mais...

Chegou o momento de começar com este agradável mas sempre desafiante projeto de Filosofia para Crianças o qual decidimos designar com esta questão simples, mas profundamente existencial - Vamos aprender a Filosofar?

As perguntas admiráveis das crianças constituem, muitas vezes, interpelações de cariz profundamente filosófico que pretendem avançar para la do deslumbramento que o seu mundo lhe proporciona!

Fazer reflexão conjunta, filtrar pela critica as suas ideias, alargar o debate, proporcionar a descoberta e o respeito pelo diferente, conversar acerca de situações que levam a dilemas no agir quotidiano será uma constante, sem nunca esquecer que da nossa parte teremos de, continuamente, ajustar-nos a  um vocabulário muito próprio dos pequenos, cujos limites estão na sua forma de ver o real!

E depois...

bem, depois, permanecerão algumas perguntas sem respostas, alguns olhares sem satisfação imediata, algumas mãozitas trémulas sem as palavras interpretadas no momento!

Mas vai valer a pena...porque há muito abracei este Projeto e quero permanecer nele e com ele enquanto existirem crianças insatisfeitas no saber e no conhecer!

O que iremos aprender com estes miúdos do 3° e 4° anos do Polo escolar de Rossas?

Muito, agradável e profundamente, muito mesmo!

Que objectivos?

•  Desenvolver a atitude crítica e a capacidade argumentativa dos alunos;
•  Sensibilizar para atitudes de responsabilidade e alerta;
•  Apelar a uma vida e educação com valor(es);
•  Realizar atividades que contribuam para a formação de cidadania dos alunos
• .Promover a participação em debates: apresentando, analisando e discutindo  diferentes ideias e pontos de vista acerca de temas/problemas filosóficos.
• Partilhar boas práticas: recursos didáticos e trabalhos dos alunos.
• Promover o trabalho colaborativo entre professores de diferentes níveis de ensino (1º ciclo e ensino secundário) de diferentes escolas do agrupamento;

Que atividades?

• O ponto de partida será sempre aquele de decorre de uma situação concreta inicialmente apresentada pela professora ou pelos próprios alunos e transformar - pela forma e pelo conteúdo  - essas "reflexões" em  questões filosóficas. 
• Será  fundamental selecionar o que é filosoficamente relevante e didacticamente adequado.
• Pretende-se levar os alunos a compreender o problema em causa, a refletir sobre ele, a formar a sua própria opinião e debatê-lo com os colegas.
•  As atividades propostas terão em conta o nivel dos alunos
• Os temas serão diversificados e procurarão ir de encontro ao interesse manifestado pelos alunos;

         Exemplos de algumas temas/problemas:

• Quem sou eu?
• Seremos verdadeiramente livres?
• O que é a liberdade?
• O que são o bem e o mal?
• O que significa ser responsável?
• Tens o direito de roubar para comer?
• Deve-se dizer sempre a verdade?
• O que é a amizade?
• O que é viver em sociedade?
• Devemos ajudar os outros?
• O que significa ser responsável?
• Como devemos tratar os animais não humanos?
• O que é  a beleza?
• O que é a obra de arte?
• O que é a felicidade?

Que recursos?

• livros,
• fichas de trabalho
• textos
• noticias
• vídeos, 
• filmes
• imagens, 
• relatos dos próprios alunos

                                               Lola